小学科学新大象版五年级上册第三单元1课《月相变化》教学课件（2026秋新版）.pptxVIP

1月相变化

情境引入

在中秋节，祖国各地看到的月相都是（）形的。

圆

我们在地球上看到的月亮表面发亮部分的形状叫月相。

各地的中秋佳节

问题与假设

你见过哪些月相？月相变化有什么规律？

1

2

3

4

5

6

7

问题与假设

你赞同哪个同学的月相排序？如何验证

探究与结论

观察农历一个月中先后出现的月相，并记录下来。

探究与结论

根据一个月以来的观察记录结果，归纳月相变化的规律。

探究与结论

上半月，亮面在右边

下半月，亮面在左边

月相在农历一个月中有规律地变化着：初一完全看不到，上半月逐渐变大，月中变成满月，下半月逐渐变小。

探究与结论：四种典型月相

初一

初四

初七/初八

十二

十五/十六

十八

廿二/廿三

廿六

反思与评价

1.在一个月内，月相变化的规律是怎样的？

在一个月内，上半月亮面在右边，月相由缺变圆。

下半月，亮面在左边，再由圆变缺。

2.通过一个月观察归纳出的月相变化规律是否可靠？说说自己的理由

通过一个月的观察，运用不完全归纳法归纳出的月相变化规律可能是不可靠的。

应用与迁移

观察更长时间的月相变化，进一步归纳月相变化的规律。

阅读与新知

诗人为何借不同的月相抒发情感？

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”（苏轼《水调歌头》）

阅读与新知

下面古诗词描写的是什么月相？体现了诗人怎样的心情？

“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。