六年级数学按比例分配应用题教学方案.pdfVIP

按比例分配应用题

教学内容按比例分配应用题授间

1．使学生理解按比例分配实际问题的意义。

教学目标2．使学生通过运用比的意义和基本性质解答有关按比例分配的实际问题。

3．培养学生热爱生活，热爱数学的。

重难点：理解按比例分配实际问题的意义，掌握解题的关键。

课前准备第75页的例5及相应的“试一试”，“练一练”，练习十四第1-4题。

教学预设

一、导入

出示例5中的实物图。

提问：图有30个方格，平均分成两份，一份涂上，一份涂上红色，每种颜

色涂多少格？如果红色涂20格，涂10格，红色与方格数的比？

指出：在实际生活中，有时并不是把一个数量平均分，而是按一定的比来分配。这

就是我们今天要学习的新知识——按比例分配的实际问题。（板书课题）

二、新课

1．教学例5。

（1）提问：3：2要表示的哪两个数量的比？这两个数量有什么样的联系呢？

思考：红色与方格数的比是3：2，还可以怎么理解？

学生讨论：

①想：红色与