新版沪科技版(五四制)科学二年级上册第4单元 小小工程师——纸桥《2 提高纸桥的承重本领》教学设计.docxVIP

新版沪科技版(五四制)科学二年级上册第4单元小小工程师——纸桥《2提高纸桥的承重本领》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本课隶属于沪科技版（五四制）二年级上册第4单元“小小工程师——纸桥”，本单元是2026版义务教育科学课程标准“技术与工程”领域低年级段的核心启蒙单元，整体遵循“认识结构→动手制作→优化改进→展示评价”的工程实践逻辑，共设置4课时：第1课《认识纸桥》引导学生了解桥的基本结构，完成基础平桥、单层瓦楞桥的制作；第2课即本课《提高纸桥的承重本领》，是单元的核心探究课，承担方法探究、思维进阶的功能；第3课《设计我的专属纸桥》引导学生综合运用所学方法完成个性化纸桥设计；第4课《纸桥展示会》完成作品展示与互评。单元整体贴合低年级学生“做中学、玩中学”的认知特点，重点落实工程设计中“优化迭代”的核心思想。

（二）本课地位

本课承接第1课的制作基础，以“提高纸桥承重”为核心任务，引导学生通过对比实验探究影响纸桥承重的核心因素，是学生首次接触“控制变量”实验方法的启蒙课，也是从“会制作”到“会优化”的能力提升课。教材配套资源中明确了实验的标准化参数：统一使用70gA4打印纸作为桥面材料，第五套人民币1元硬币（单枚重量约6.1g）作为承重重物，统一规格塑料桥墩（高度5cm、底面直径3cm）作为支撑材料，实验变量可覆盖桥面形状、桥面厚度、桥墩间距三类核心影响因素，所有活动设计符