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中越跨境数字中小学中跨国气候教育与可持续发展差异—基于中国可持续发展纲与越南气候教育规范分析

第一部分：摘要与关键词

在全球化进程持续深化、气候变化挑战日益严峻以及数字技术深度渗透教育领域的复合背景下，跨境数字教育作为一种新型的教育资源配置模式，正以前所未有的态势重塑着国与国之间的知识传播、师资共享与课程共建格局。中越两国作为山水相连的友好邻邦，不仅在地缘政治、经济贸易层面保持着紧密的互动合作关系，更在基础教育领域的交流合作中展现出深厚的历史积淀与广阔的现实空间。本研究聚焦于中越跨境数字中小学这一特定场域，深入剖析跨国气候教育与可持续发展教育在课程内容、教学方法、师资培训以及评价机制等维度的差