原创力文档波兰核心课程改革中气候变化教育跨学科渗透的教师知识整
合障碍——基于华沙教育学院全国抽样调查与TPACK测评的混
合方法分析
一、摘要与关键词
在当代跨文化哲学与现象学身体观纵深演进的理论语境下
，如何突破西方笛卡尔式心物二元论的形而上学沉枷，重构具
有东方智慧的具身生命范式，已成为全球比较哲学领域的核心
前沿议题。针对西方汉学传统长期套用超越性精神解脱或消极
虚无主义框架解读庄子哲学所造成的范畴倒错与经验剥离，本
文采用了跨文化现象学还原与汉学文本语义范畴编码相结合的
研究方法，
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