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小学四年级音乐《京调》教学设计

一、教材与学情分析

人教版四年级下册第三单元《伶仃洋里叹伶仃》中收录的欣赏曲目《京调》，是依据京剧曲牌西皮流水改编而成的器乐合奏作品，原为上海京剧院乐队为同名京剧现代戏所创编的幕间曲。乐曲以京剧文场四大件中的京胡、京二胡、月琴为领奏，加入弦乐、弹拨、打击乐等西洋及民族管弦乐器，通过中西混合乐队的编制，将传统戏曲的板式与韵白融入交响化的织体之中。作品保留了浓郁的京剧声腔韵味，又借助配器手法拓宽了音域与和声色彩，是引导学生感知戏曲音乐、体验国粹魅力的典型素材。

四年级学生在三年级下册已通过《唱脸谱》《甘洒热血写春秋》等作品初步接触京剧艺术，对生旦净丑的脸谱色彩、唱腔特点有了一定的感性认识，但对京剧器乐曲的板式结构、伴奏乐器的音色辨识仍显不足。四年级学生以具体形象思维为主，听辨能力、对旋律的记忆与模仿能力处于快速发展阶段，乐理知识储备有限，但对新鲜音色、新鲜节奏抱有强烈的好奇心。教学中应充分借助视听结合的方式，从感性体验入手，引导学生逐步深入到对乐曲结构、乐器音色、京剧韵味的理性感知。

二、教学目标

（一）情感态度与价值观目标：通过欣赏《京调》，感受京剧器乐曲的艺术魅力，激发对民族音乐、戏曲艺术的喜爱之情，增进对中华优秀传统文化的认同与自豪。

（二）过程与方法目标：通过聆听、律动、模仿、合作表演等参与方式，感知乐曲的情绪变化与结构层次；通过对比听辨，认识京