2026年秋部编版小学六年级数学上册第六单元第18课《比例》优质课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学六年级数学上册第六单元第18课《比例》优质课教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是2026年秋部编版小学六年级数学上册第六单元“比和比例”的第18课时，是学生系统学习比的意义、比的基本性质、比的化简、按比分配等知识后，正式开启比例模块学习的概念起始课。

（1）从单元逻辑看，本节课上接“比的关系”相关旧知，下连比例的基本性质、解比例、正反比例、比例尺、用比例解决实际问题等后续核心内容，是打通“单一比的数量关系”到“两个比的等量关系”认知壁垒的关键节点，属于整个单元的概念基石；

（2）从知识本质看，比例是学生首次接触“以比值为中介构建的量的对等关系”，是后续学习函数思想、图形相似、量化配比的重要基础，在整个小学数学知识体系中承担着承上启下的作用。

（二）编排特点

1.2026版部编教材在本节课内容设计上紧扣新课标要求，突出三个鲜明特点：

（1）素材选择贴近学生真实生活，选取校园升旗仪式国旗、教室张贴国旗、运动会手摇国旗、日常照片缩放、劳动课饮品配比、校园周边楼盘模型等学生熟悉的场景，替代传统抽象化的数学习题，降低概念学习的陌生感；

（2）活动设计突出探究属性，没有直接给出比例的标准化定义，而是设置“算比值、找共性、辨差异、归概念”的完整探究链条，引导学生自主生成概念，避免被动灌输；

（3）育人元素自然融入，结合《中华人民共和国国旗法》中关于国旗制