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幼儿园大班教案《造纸术》含反思

一、活动设计意图

造纸术是中国古代四大发明之一，与幼儿的生活有着密切联系。大班幼儿在日常生活和阅读活动中已经接触过各种各样的纸，对纸的由来充满好奇。他们喜欢动手操作，乐于探究事物间的联系，具备初步的合作能力和问题解决意识。本活动以“体验古代造纸”为核心，引导幼儿通过撕纸、浸泡、搅拌、抄纸、晾晒等步骤，亲眼见证废纸变成新纸的神奇过程，感受先人的智慧，萌发民族自豪感。同时，在活动中融入卫生习惯、节约用纸、环保意识等教育点，使科学探究与品德养成自然结合。

二、活动目标

1.认知目标：初步了解纸的演变过程和造纸术的基本流程，知道纸是中国人发明的。

2.能力目标：能够与同伴合作完成简易造纸操作，提高观察、比较、动手操作和语言表达能力。

3.情感目标：体验造纸活动的乐趣，感受古代劳动人民的智慧，愿意珍惜纸张、节约用纸。

三、活动重难点

活动重点：了解造纸的主要步骤，尝试用废纸亲手制造一张纸。

活动难点：掌握抄纸时纸浆分布均匀的技巧，理解纸浆变成纸张的物理变化过程。

四、活动准备

（一）经验准备

幼儿在前期区域活动中进行过撕纸、揉纸、纸艺粘贴等操作，对纸的特性（薄、软、易皱、易撕、易吸水）有初步感知。教师提前在阅读区投放《蔡伦造纸》绘本，组织幼儿观看相关动画短片，引导幼儿谈论“纸是从哪里来的”话题，积累相关经验。

（二）物质准备

1.废旧报纸、打印纸、纸巾（提前撕