2026年科普版四年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：AttheZoo.docxVIP

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2026年科普版四年级下册第四单元《AttheZoo》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕动物园这一生活化情境展开，教材选取了六种典型动物（大象、长颈鹿、猴子、企鹅、孔雀、海豚）作为语言载体，通过图文并茂的情景图、简短对话和简易阅读材料，引导学生在听、说、读、写四个维度上感受英语的真实使用场景。每一课都设有“词汇探索”“句型搭建”“情景表演”“文化小贴士”四个环节，兼顾语言形式与文化内涵的双重目标。教材在词汇方面重点出现的动物名称、身体部位词汇（trunk、neck、tail、wing、flipper等）以及描述性形容词（big、tall、funny、cute、slow等），在句型方面重点呈现一般现在时的陈述句（Itis…）、一般现在时的疑问句（Isit…?）以及情态动词can的用法（Itcan…），为后续的描述性写作和简单的信息交换奠定基础。

2.单元内容分析

从整体结构看，单元分为六课时，每课时围绕一种动物展开，形成“认识动物——描述特征——谈论能力——情景表演——文化延伸——反思评价”的闭环。第一课以大象为切入点，重点呈现身体部位词汇和“Itisbig.”的句型；第二课以长颈鹿为例，引入neck和tall的形容词搭配；第三课以猴子为主题，突出funny和canclimb的表达