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2026年秋沪教版小学五年级语文上册第四单元《少年中国说》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.沪教版小学语文五年级上册第四单元以“拳拳赤子心、悠悠家国情”为核心人文主题，单元语文要素紧扣2022版义务教育语文课程标准（2026年修订版）的核心素养要求，设置两个核心训练点：一是能结合多元背景资料理解课文关键语句内涵，体会文本蕴含的深厚爱国情感；二是能借助结构化提纲梳理文本表达逻辑，尝试围绕核心意思清晰、有条理地表达自己对“责任与担当”的理解。

2.本单元共编排4篇课文，依次为《古诗三首》（《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》）、《圆明园的毁灭》、《少年中国说（节选）》、《小岛》，形成“回望近代民族伤痛—唤起少年成长担当—致敬当代守疆卫士”的完整情感脉络。《少年中国说（节选）》作为单元第三篇课文，上承近代中国积贫积弱的时代背景，下启当代中国人守土尽责的实践叙事，是打通历史与现实、落实家国情怀教育的核心载体。

（二）文本核心特质

1.本文为近代思想家梁启超1900年创作的政论散文的节选部分，教材特意删减了晦涩难懂的政论论述，保留了音韵铿锵、气势充沛的韵文核心段：开篇直接亮出“今日之责任全在我少年”的核心观点，接着用8组结构一致的排比句阐明中国少年与国家发展的同频关系，最后以7组兼具画面感与力量感的博喻，描摹出作者心中少年中国的光明前景，结尾以对偶句收束，情感达到顶峰，全