2026年秋部编版小学五年级语文上册第6单元第16课《麻雀》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文上册第6单元第16课《麻雀》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是部编版小学五年级语文上册以“细节里的温情”为核心主题的学习单元，对接2022版义务教育语文课程标准（2026年教学落地要求）第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元语文要素为“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情，用恰当的语言表达自己的看法和感受”。《麻雀》作为单元第1课，是落实单元要素的核心载体，承担着搭建“读透细节—共情情感—迁移表达”学习路径的作用，上接学生之前掌握的“抓关键词句理解课文内容”的能力基础，下启后续《慈母情深》《父爱之舟》等展现人间亲情文本的学习，帮助学生建立“细节藏真情”的阅读意识。

（二）文本价值

《麻雀》选自俄国作家屠格涅夫的《猎人笔记》，是一篇经典的记事散文，全文仅四百余字，却完整讲述了“猎狗发现掉落在地上的小麻雀—老麻雀奋不顾身俯冲掩护幼鸟—猎狗被爱的力量震慑后退”的完整故事。文本语言质朴却极具张力，通过精准的动作、神态描写，把老麻雀面对强敌时的恐惧与决绝、猎狗从凶猛到迟疑的状态刻画得入木三分，既符合五年级学生的阅读接受水平，又能让学生在紧凑的故事情节中感知弱小生命迸发的强大精神力量，是培养学生语言感知能力、情感共情能力的优质文本。

（三）助学系统

本课教材配套的助学资源形成了清晰的学习阶梯：课后第一题指向课文内容梳理，要求学生说清老麻雀救