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23暴风雨来临之前（教学设计）—统编版语文三年级下册

一、基本信息

1.课文题目：《暴风雨来临之前》（统编版三年级下册）

2.课时安排：2课时

3.教学风格：情境探究式——以“自然观察员”任务为线索，融合直观体验、互动探究与语言实践，注重引导学生走进文本画面，在自主发现中积累语言、发展思维，课堂氛围灵动且富有层次感，兼顾基础落实与素养提升。

二、核心素养目标

（一）语言运用

1.认识“蔓、延、昏”等7个生字，会写“暴、临、闷”等11个生字，能正确读写“暴风雨、来临、奇形怪状”等词语，理解“蔓延、气势汹汹、沉寂”等词的含义并学会运用。

2.学会边读边想象画面的阅读方法，能有感情地朗读课文，精准把握文中描写景物、动物的语句节奏，体会动词、拟声词的表达妙处。

（二）思维能力

1.能按顺序梳理课文描写的事物（天空、动物、人物、风、雷声等），概括其在暴风雨来临前的特点，建立“景物变化—氛围营造”的关联思维。

2.通过对比、联想等方式，结合文本细节展开合理想象，提升对画面的具象化思维和逻辑梳理能力。

（三）审美创造

1.感受暴风雨来临前大自然的神奇变化，体会文本描绘的“压抑—微动—急变”的氛围层次感，领略自然现象的壮阔之美。

2.欣赏文中准确生动的语言表达，学会发现用词的精妙，初步形成对写景文语言美的感知与鉴赏能力。

（四）文化自信

1.培养留心观察自然、记录自然的习惯，