2026年秋北师大版五年级语文上册第三单元《爬山虎的脚》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版五年级语文上册第三单元《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本内容隶属于2026年秋北师大版五年级语文上册第三单元“观察与发现”主题单元，对接2026年修订版义务教育语文课程标准第三学段“实用性阅读与交流”学习任务群要求，紧扣单元“体会文章准确生动表达，学习连续细致观察”的核心语文要素，是培养学生观察能力、提升状物类文本阅读能力的核心篇目。单元共编排4篇课文、1次口语交际、1次习作“我的观察日记”，《爬山虎的脚》作为单元精讲精读篇目，上承单元开篇对自然事物观察的兴趣引导，下接观察方法的迁移运用，承担着落实语文要素、搭建阅读到写作桥梁的核心作用。

（二）文本特质

《爬山虎的脚》是叶圣陶先生的经典状物散文，全文共5个自然段，语言平实准确、细腻生动，没有华丽辞藻，却凭着细致入微的观察，把日常随处可见的爬山虎写得极具画面感：课文先介绍爬山虎的生长位置，再描写爬山虎叶子从颜色到形态的静态、动态之美，最后集中笔墨聚焦爬山虎最容易被人忽略的“脚”，依次写了脚的生长位置、外形颜色、攀爬过程、脚与墙的依存关系，全文逻辑清晰、细节饱满，尤其是描写攀爬过程的“触、巴、拉、贴”一串动词，精准再现了爬山虎向上生长的动态过程，是引导学生体会“准确表达来自细致观察”的绝佳范本。

（三）育人价值

课文不仅承载着语言训练的价值，更蕴含着丰富的育人内涵：一方面引导学生体会普通植物顽