初中八年级数学函数与一次函数章末复习课教学设计.docxVIP

初中八年级数学函数与一次函数章末复习课教学设计

一、教学背景分析

本课是沪科版八年级上册第十二章函数与一次函数的章末复习课，课时定位在体验中考环节。学生已经完成了变量与函数、函数的三种表示方法、一次函数的图象与性质、一次函数与方程不等式的联系、用函数观点解决实际问题等内容的学习。按照课程标准对数与代数领域的要求，学生应当能结合实例了解常量与变量的意义，探索简单实例中的数量关系，理解函数的概念和表示法，掌握一次函数的图象与性质，并能利用一次函数解决简单的实际问题。

从学情看，本章知识链条长、概念连接紧密，学生零散地学过每一块内容，却缺乏结构化的认识。常见的问题有四类：一是把函数当成计算式而非对应关系，判断两个变量是否构成函数关系时只看表面形式；二是图象与性质的对应不牢，看到y=kx+b中k、b的符号与图象位置的关系时靠背诵而非理解；三是用待定系数法求解析式时步骤会走但思想不明，不明白为什么是设y=kx+b再代点；四是中考情境题读不准，表格、图象、文字三种信息之间的转译能力薄弱。

安徽近年中考对一次函数的考查有一个清晰走向：纯计算的权重下降，图表信息解读与实际应用建模的分量上升，常与行程、购物折扣、水电计费、灌溉蓄排等生活素材结合，并与方程、不等式形成综合。复习课必须对准这个走向，把考什么还原成怎么想。

二、教学目标

知识与技能目标：梳理本章知识结构，能准确说出函数的概念、