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2026年济南版七年级生物学教学评一体教学设计——尿的形成和排出

（大单元整体教学设计，约22?000字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕《济南版七年级生物学（上册）》第五章“尿的形成和排出”展开。教材以肾脏结构为切入点，先让学生认识肾脏的外形、位置及其与尿路的连接，随后深入肾小球、肾小管及集合管的微结构，解释滤过、再吸收和分泌三个基本过程如何共同完成尿液的生成。教材还安排了“尿液成分检测”“饮水与尿量关系”等小实验，以及“尿路感染、肾结石”等健康情境，旨在让学生在掌握生理机制的同时，形成健康生活方式的意识。

2.单元内容分析

单元内容可划分为四个知识块：

肾脏与尿路的宏观结构（肾脏形态、位置、输尿管、膀胱、尿道）；

肾小球滤过（毛细血管网、滤过膜、滤过压力、滤过率）；

肾小管再吸收与分泌（钠、葡萄糖、水、氨基酸的再吸收；氢离子、钾离子、药物的分泌）；

尿液的排出与健康关联（尿液成分、尿量调节、常见泌尿系统疾病预防）。

每个知识块均包含概念、过程和应用三个维度，便于从“知晓——理解——运用”的层次递进进行教学。

3.单元内容整合

为了避免知识点孤立呈现，本单元采用“大概念——肾脏内环境调节者”作为贯穿线索。在每个知识块教学结束后，设置“微任务”：学生以小组形式设计一个简易的“模型肾脏”（利用透明管、过滤棉、吸水海绵等材料），