2026年沪教版七年级教学设计：Reading：Myhero.docxVIP

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2026年沪教版七年级英语大单元教学设计——《Reading：MyHero》

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《MyHero》选自沪教版七年级上册第六单元，围绕“英雄人物”展开阅读。本课文共分为三段：第一段通过主人公在社区志愿服务中的具体事迹，展现普通人亦可成为他人心中的英雄；第二段采用对话形式，让学生在情境中感受英雄品质的多维表现——勇敢、坚持、奉献与同理心；第三段则以反思性提问引导学生将英雄故事与自身成长联系起来，鼓励他们在日常生活中践行英雄精神。语言层面，本课文重点出现的词汇包括volunteer,courage,dedication,inspire,rolemodel等高频情感价值词；句型上则以一般过去时、现在完成时以及定语从句为主，为后续语法点的巩固提供自然语境。

2.单元内容分析

本单元由四课时构成：

第一课时：导入与整体感知，培养学生快速捕捉主旨与细节的能力。

第二课时：深度阅读与语言点梳理，重点突破过去时与现在完成时的区别及定语从句的引导词使用。

第三课时：主题延伸与口头表达，学生以小组形式采访身边的“普通英雄”，制作微访谈视频或海报。

第四课时：单元评价与迁移运用，通过情境任务驱动的项目式学习（PBL）完成“我心中的英雄”主题海报展览及同伴互评。

3.单元内容整合

基于2026年最新的“大单元教学”理