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2026年教科版五年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：沉和浮

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生

课题名称

沉和浮

课时安排

8课时（每周2课时，共4周）

教材版本

教科版（2026年修订）五年级下册

单元主题

沉和浮

大概念

物体在液体中的沉浮取决于物体密度与液体密度的比较，浮力是液体对浸入物体的向上托力

核心内容

沉浮现象、影响因素、排开的水量、浮力测量、液体密度、造船应用

教学重点

通过对比实验探究物体沉浮与密度、浮力的关系，运用沉浮知识设计制作小船

教学难点

建立“密度”概念并运用密度比较解释沉浮原因；控制变量设计公平实验

设计理念与指导思想

本单元设计依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》，以核心素养为导向，突出科学观念、科学思维、探究实践和态度责任的协同发展。整体思路是“现象观察—问题提出—对比实验—概念建构—工程应用—评价反思”，把零散的课时内容整合为“小小船舶工程师”项目，让学生在真实任务中经历完整的科学探究与工程实践过程。

设计强调“教-学-评”一致性，每一课时的学习目标、学习活动与评价任务相互对应。评价既关注实验记录、数据分析和交流表达等过程表现，也关注小船制作、载重测试和单元答辩等终结性成果。教师在教学中有意识地收集学生前概念、实验记录单、设计图和反思表等证据，及时调整教学节奏。

单元不追求知识点的机械记忆，而是让学生反