基于超星学习通的混合式教学满意度及影响因素分析.pdfVIP

第２３卷第６期职业技术Ｖｏｌ．２３Ｎｏ．６

２０２４年６月ＶｏｃａｔｉｏｎａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＪｕｎｅ，２０２４

ＤＯＩ：１０．１９５５２／ｊ．ｃｎｋｉ．ｉｓｓｎ１６７２－０６０１．２０２４．０６．００３

基于超星学习通的混合式教学满意度

及影响因素分析

胡媛荣，黄欣，王赵静

（湖北第二师范学院，武汉４３０２０５）

摘要：在线上线下混合式教学模式广泛应用的背景下，以超星学习通平台为例，从学生特征、教师特征、课程特征和系

统特征四个维度对混合式教学的实施质量进行评价，在此基础上进一步分析它对学生学习满意度的影响。结果表明，学

生对混合式教学模式满意度水平相对较高，但仍有较大的提升空间。回归结果进一步发现，教师特征和系统特征是影响

学生满意度的主要因素。因此，可从超星学习通平台功能设计和教师培训管理两个方面进一步改善教学质量，进而提