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2026年秋沪科版高中生物必修二第1章第4节《基因突变》公开课教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节是2026年秋启用的沪科版高中生物必修二《遗传与进化》模块第1章“遗传的分子基础”的第4节内容，是学生在学习了DNA结构、DNA复制、基因的表达（即中心法则）等核心内容后，接触的第一个可遗传变异相关知识点，是连接“遗传信息传递”和“生物变异、进化”的关键节点

（1）前序内容中“DNA半保留复制的碱基互补配对原则”“基因通过控制蛋白质合成控制生物性状”等知识，是理解基因突变分子机制的直接基础

（2）本节内容同时是后续学习基因重组、染色体变异、诱变育种、现代生物进化理论等内容的铺垫，在整个模块中起到承上启下的核心枢纽作用

（二）课标对应

1.严格对标2026年修订的普通高中生物学课程标准核心素养要求，落实“教-学-评”一体化设计，不要求学生死记硬背术语，而是结合具象化类比与生活情境达成素养目标

（1）落实生命观念：通过理解“基因结构改变→蛋白质功能改变→生物性状改变”的逻辑，强化结构与功能相适应的观念，建立生物进化与变异的辩证认知

（2）落实科学思维：通过模拟活动、逻辑链梳理，锻炼学生归纳概括、演绎推理的思维能力，能基于基因突变的本质解释生活中的相关现象

（3）落实科学探究：通过小组合作的模拟探究活动，让学生亲历科学概念的生成过程，提升合作探究与表达交流能力

（4）落实社会