2026秋小学粤教粤科版版科学五年级上册第2单元 力与运动《第8课 摩擦力》教学设计.docxVIP

2026秋小学粤教粤科版版科学五年级上册第2单元力与运动《第8课摩擦力》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位与本课作用

1.本单元是2026秋粤教粤科版小学科学五年级上册第二单元《力与运动》，核心教学逻辑是建立“力的作用-力的类型-力与运动的关联”的认知链条，前7课已经依次落实了力的基本属性、弹簧测力计的使用方法、重力、弹力等知识点，本课作为单元第8课，属于核心概念落实课，承接前面的力的测量技能，完成“摩擦力”这一常见接触力的科学认知，同时为后续第9课《运动与摩擦力》的应用类学习打下理论基础，在单元中具备承上启下的衔接作用。

（1）本课严格对应2022版义务教育科学课程标准物质科学领域3.2条学业要求：“知道摩擦力是常见的力，理解力可以改变物体的运动状态，能够设计探究摩擦力影响因素的简单实验，用科学原理解释生活中的摩擦力现象”，同时契合科学核心素养中“科学观念”“探究实践”“态度责任”的培养要求，引导学生完成从生活感知到科学概念、再到实践应用的完整认知闭环。

（二）教材内容编排特点

1.2026秋粤教粤科版本课共设置3个梯度化活动、1个拓展板块：活动1“感知摩擦力”以生活情境为载体引导学生建立摩擦力的具象认知；活动2“测量摩擦力”落实实验操作技能的规范训练；活动3“探究摩擦力的影响因素”落实控制变量法的实验思维训练；拓展板块“生活中的摩擦力”引导学生将科学概念迁移到生活应