2026年统编版高一语文必修教学设计： 峨日朵雪峰之侧 昌耀（ 为自读课文）.docxVIP

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2026年统编版高一语文必修教学设计：峨日朵雪峰之侧/昌耀（为自读课文）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一上学期学生

课题名称

《峨日朵雪峰之侧》自读课

课时安排

本课1课时；所在大单元共8课时

教材版本

统编版高中语文必修上册第一单元

单元主题

青春的价值

大概念

诗歌意象是抒情主人公精神世界的投影

核心内容

昌耀诗歌中“攀登者”形象与逆境中的精神坚守

教学重点

通过关键意象解读诗歌深层意蕴

教学难点

理解“雪峰”“蜘蛛”等意象的并置与象征意义

设计理念与指导思想

本设计立足《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》提出的“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四维核心素养，同时关注《义务教育课程标准（2022年版）》中“文学阅读与创意表达”学习任务群的能力衔接。高一学生刚刚完成义务教育阶段的学习，其诗歌阅读经验以古诗词为主，对新诗尤其是现代派诗歌的阅读方法尚未系统建立。因此，本单元设计采用“教读—自读—课外阅读”三位一体的思路，把《峨日朵雪峰之侧》作为自读课，意在检验并巩固教读课所学的诗歌鉴赏策略。

设计中突出“大单元”整合意识，不再将单篇课文割裂处理，而是以“青春的价值”为母题，把五首诗歌和两篇小说编织成一个学习任务群。每篇课文承担不同的功能：教读课提供方法支架，自读课推动迁移运用，写作与实践活动促进深度理