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2026年统编新版小学一年级数学下册《第六单元数量间的加减关系》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级学生

数量间的加减关系

4课时

统编新版

数量间的加减关系

总量与部分量的分合关系及加减互逆

加减法的实际意义、整体与部分的关系、比较大小中的加减关系

理解加减法在实际情境中的意义，能正确列式解决实际问题

理解加减法的互逆关系，能根据部分量求总量或根据总量求部分量

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指引，聚焦核心素养导向的数学教育新生态。新课标强调数学课程要培养学生的核心素养，即“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”。对于一年级学生而言，这不仅是知识的启蒙，更是数学思维的开端。

在设计中，我秉持“以生为本，学为中心”的教育理念，摒弃传统的碎片化知识传授，转而采用大单元整体教学思路。通过创设贴近学生生活的大情境与大任务，将抽象的数学知识融入生动的现实背景中，引导学生在解决实际问题的过程中体验数学的价值。这种设计不仅关注知识技能的掌握，更注重学生数学思考、问题解决能力以及情感态度的全面发展，真正落实“教-学-评”一致性，确保学习真实发生。

一、课程标准解读与核心素养分解

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