2026年秋北师大版小学五年级语文上册第二单元第9课《草》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第二单元第9课《草》教学设计

一、教材分析

（一）文本编排定位

1.本课是2026年秋季修订版北师大版小学语文五年级上册第二单元“万物有灵”主题下的精讲课文，由两部分文本构成：一是白居易经典诗作《赋得古原草送别》完整篇目，打破第二学段仅节选前四句的传统编排，补充后四句诗与相关创作背景资料；二是节选现代作家端木蕻良《科尔沁旗草原》中描写草甸百草的300字散文片段，实现古诗文与现代文的组文对比教学。

2.本单元的核心语文要素是“抓住事物的具体特点，体会作者寄托在事物上的真实情感”，本课作为单元第3篇精讲课文，前承《落花生》《松树的风格》中“借物喻人、借物抒情”的表达方法学习，后启单元习作“我身边的‘平凡小可爱’”的观察与写作训练，承担着“扶放结合、学以致用”的衔接作用，是打通“阅读输入”到“写作输出”的关键载体。

（二）教材内容设置

1.课文配套助学系统包含三个梯度板块：一是“识字写字栏”，要求会写“枯、荣、侵、翠、韧、蔓”6个生字，认读“离、萋”等8个生字，重点掌握多音字“蔓”在语境中的正确读音；二是“思考探究题”，设置两个分层问题，基础题为“找出古诗和散文片段中描写草顽强生命力的词句，带着自己的感受读一读”，提升题为“结合自己的生活观察，说说你眼中的草有什么特别的地方”；三是“日积月累”板块，补充“草长莺飞二月天”“风吹草低见牛羊”等3句