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2026年沪科版八年级科学教学评一体教学设计——植物的感应性**

（大单元整体教学设计，约22?000字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《沪科版》八年级科学上册第五章“植物的感应性”围绕植物对光、重力、触碰、水分等外部刺激的定向生长展开。核心知识点包括：

向光性（正向光性与负向光性）的概念、实验证据及其生理机制（Auxin的不均匀分布）；

向重力性（正向重力性与负向重力性）的表现、实验方法及其在根、茎中的分化；

向触性（蛰伏性与缠绕性）的典型案例（如豌豆卷须、含羞草叶片）及其信号传导途径；

向水性（湿性）在种子萌发与根系向水生长中的作用；

感应性与植物激素、离子通道、电信号的相互关系；

感应性在农业生产中的应用（如光照调控、定植方向、抗倒伏育种）。

教材通过“观察?实验?探究?应用”四个环节呈现知识，强调学生在真实情境中感受植物的“敏感”与“智慧”。

2.单元内容分析

本单元共计六课时，结构如下：1.导入与概念澄清——通过日常生活中的植物现象（向阳花开、藤蔓攀爬）引出感应性概念；2.向光性探究——设计光源方向变化实验，记录茎尖弯曲程度，分析Auxin梯度；3.向重力性探究——利用旋转臂装置模拟重力方向改变，观察根茎生长方向；4.向触性与向水性探究——分别进行卷须缠绕实验与根系向水潮湿纸张生长观察；5.激素与信号传导