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2026年秋沪科版高中化学必修第一册第一章第1节《物质的分类》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节内容是2026年秋修订版沪科版高中化学必修第一册第一章《开启化学之门》的第1节，是整个高中化学学习的“开门第一课”，核心是教给学生整理化学知识的基础方法，就像开学第一天整理书包、给新课本包书皮的准备工作，是后续所有化学内容学习的工具性基础。

（1）教材内容涵盖分类的价值意义、两种核心分类方法（树状分类法、交叉分类法）、常见化学物质的类别划分三个核心模块，没有复杂的化学方程式和计算，全部围绕“找共同点、分好类别、理清关系”的逻辑展开，兼具实用性和趣味性。

（2）本节内容是搭建高中化学知识框架的第一块“积木”，后续章节涉及的物质性质研究、元素化合物学习、化学反应类型判断等内容，全部要以分类思维为基础，能帮学生把零散的化学知识点像串糖葫芦一样串起来，避免学一个忘一个。

（二）新课标对接要求

1.紧扣2026版普通高中化学课程标准提出的化学核心素养培养要求，落地“宏观辨识与微观探析”素养，引导学生能从宏观组成、宏观性质的角度对生活及实验室常见物质进行准确归类，明确不同分类标准对应的分类结果差异。

2.落实“科学探究与创新意识”素养，设计可操作的分类实践活动，引导学生自主设计分类标准、完成分类任务、辨析分类错例，在动手实践中掌握分类方法，而不是死记硬背概念条文。

3.渗透“科