信息技术人教版(2024)一年级全一册第二单元 通过创作来表达《活动9 手指画画真灵活》教学设计.docxVIP

信息技术人教版(2024)一年级全一册第二单元通过创作来表达《活动9手指画画真灵活》教学设计

一、教材分析

（一）教材定位

本课时内容出自人教版2024版信息技术一年级全一册第二单元《通过创作来表达》第9个活动，属于数字创作模块的入门级内容。第二单元的核心目标是引导学生初步掌握用信息技术工具表达创意的方法，单元共设置4个递进式活动：活动7《给图画涂颜色》巩固鼠标单击选择操作，活动8《拼贴我的小房间》掌握鼠标拖动位移操作，本活动承接前序操作基础，引导学生用鼠标模拟手指完成自由创作，活动10《展示我的小作品》为单元综合展示环节，因此本活动是衔接基础操作与综合创作的核心过渡节点，占单元总课时比重的25%。

（二）内容关联

本活动的内容设计紧密贴合一年级学生的生活经验，将传统手指画的创作逻辑迁移到数字工具场景，一方面巩固前序课程所学的鼠标单击、拖动、功能按钮选择等基础操作，另一方面初步渗透“数字工具可替代传统工具实现创意表达”的信息意识，为后续中高年级的图形创作、编程可视化等内容埋下认知伏笔。

（三）新课标契合点

本活动完全匹配2026版义务教育信息科技课程标准一年级学段要求：对应核心素养中的“数字素养与技能”维度，要求学生能识别常用数字工具的基本功能，完成简单的数字创作；对应“信息意识”维度，引导学生感知信息技术工具对创意表达的支撑作用；对应“信息社会责任”维度，渗透规范保存作品、不