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小学一年级综合实践活动“小章鱼”主题探究教学设计

一、教学背景分析

综合实践活动课程是国家义务教育课程体系中的必修课程，强调从学生的真实生活和发展需要出发，通过对真实情境的观察、探究、操作与体验，培养学生的价值体认、责任担当、问题解决和创意物化等核心素养。山东科学技术出版社出版的一年级上册综合实践活动教材中，“小章鱼”一课以其生动的形象、鲜明的外形特征和丰富的海洋文化内涵，成为低年级学生开展主题探究活动的优质载体。

一年级学生刚入学不久，年龄集中在六至七岁，思维以具体形象思维为主，注意力持续时间较短，动手能力处于初步发展阶段，但对色彩鲜艳、形态可爱的动物形象具有天然的亲近感和强烈的好奇心。章鱼这一海洋生物，身体柔软、腕足众多、能变色喷墨，这些特性天然契合一年级学生“看一看、说一说、捏一捏、演一演”的学习方式。教师应当珍视学生的这份好奇，把课堂上每一次“老师你看”都转化为探究的起点。

本课的教学定位是：以学生日常生活中对海洋生物的零散经验为生长点，通过观察图片、观看微视频、动手制作、情境表演等系列活动，引导学生初步认识章鱼的外形特征与生活习性，掌握捏、搓、团等基本手工技能，掌握合作完成小组任务的基本方法，并在活动过程中萌发关爱海洋生物、保护海洋环境的初步意识。

二、教学目标

价值体认方面，学生通过观察与体验，感受海洋生物的神奇与可爱，萌发亲近自然、爱护小动物的情感，初步建立保护海洋环