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2026年新北师大版初中七年级数学下册《第六章变量之间的关系》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级学生

课题名称

第六章变量之间的关系

课时安排

6课时（新授课5课时，单元回顾与拓展1课时）

教材版本

2026年新北师大版七年级数学下册

单元主题

变量之间的关系——从数据中探寻规律，用数学语言描述变化

大概念

变量关系是刻画现实世界变化规律的基本数学模型，多种表示方式相互转化，共同服务于问题解决与预测

核心内容

变量与常量的概念区分；自变量与因变量的意义；用表格、关系式、图象表示变量关系；三种表示方式的特点与转化；分段函数初步感知；运动变化中的最值问题

教学重点

理解变量意义，能用表格、关系式、图象表示变量关系，并学会读取和分析信息

教学难点

图象的解读与绘制，尤其是从图象中获取隐含信息并进行合理预测；三种表示方式的选择与转化；用关系式表示简单实际问题中的变量关系

设计理念与指导思想

本单元整体设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为导向，立足学生核心素养发展，聚焦“三会”目标——会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。变量是发展学生代数思维和函数思想的起始点，是学生从常量数学走向变量数学的关键一步。设计遵循“整体—部分—整体”的认知逻辑，以大情境“校园运动健康数据管理”贯