2026年秋北师大版小学三年级语文上册第八单元《美丽的小兴安岭》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文上册第八单元《美丽的小兴安岭》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本单元隶属于北师大版小学三年级语文上册第八单元“壮丽山河”主题学习任务群，对应2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”第二学段要求，以“感受祖国山河之美，学习抓住景物特点描写的方法”为核心语文要素。《美丽的小兴安岭》是单元第二篇精读课文，承担着落实“借助关键语句理解段落意思，积累优美写景语句”训练目标的核心作用。

（二）文本价值

课文以总分总的结构，按照春、夏、秋、冬的季节顺序，用精准生动的语言描绘了我国东北小兴安岭的秀丽景色与丰富物产，全文融景色美、语言美、情感美于一体：既写出了不同季节森林的色彩、形态、声响特点，又穿插了小鹿、紫貂、松鼠等灵动的动物形象，字里行间藏着对自然馈赠的珍视，是对学生进行语言积累、审美熏陶、家国情怀教育的优质载体。

（三）衔接作用

课文前承接单元开篇课文对祖国南海风光的描写，引导学生从“海疆风景”转向“森林风貌”，进一步强化“找关键句梳理文意”的阅读方法；后对接单元习作“写一写身边的美景”，为学生提供“按顺序、抓特点、用准词”的写景写作范式，搭建从阅读输入到表达输出的桥梁。

二、学情分析

（一）已有基础

三年级学生处于第二学段起始阶段，已累计认识常用汉字1600个左右，具备独立读通浅易叙事、写景类课文的能力，能初步识别文段中位置明显的