口语交际：爱护眼睛，保护视力 教学设计（表格式）统编版语文四年级上册.docxVIP

课时教学设计

课题

口语交际：爱护眼睛，保护视力

课型

口语交际课

教材

内容

分析

本次口语交际以“保护视力”为生活化话题，核心训练小组有序交流、认真倾听、不重复、学会补充的口语交际能力。课堂从班级视力调查切入，结合全国近视数据，辨析对错用眼行为，讨论近视成因与护眼办法，将口语训练与健康常识融合，培养学生倾听、表达、互助交流的习惯，树立护眼意识。

学情

分析

四年级学生具备基础发言能力，但小组讨论普遍存在音量过大、随意插话、重复发言、不会补充他人观点等问题；很多学生日常有不良用眼习惯，对近视危害、科学护眼方法了解不足，贴近生活的话题能充分调动表达欲望。

学

习

目

标

交际能力：小组交流控制音量，认真倾听他人发言，表达时不重复，观点相近能先认同再补充。

2.认知目标：知晓小学生近视高发现状，分清正确、错误的用眼行为，全面梳理近视诱因。

3.情感实践：交流科学护眼方法，能完整分享护眼建议，坚持爱护双眼，养成健康用眼习惯。

学习

重点

掌握小组交际规则（控音量、会倾听、善补充），清晰交流护眼相关话题。

学习

难点

交流时不重复他人发言，学会认同、补充别人的观点，完整有条理表达护眼建议。

学习

准备

教师：视力测试素材、各学段近视统计图、用眼正误插图、小组评价表、护眼操视频、班级视力统计表

学生：课前完成班级视力摸底调查表。

学习活动设计

师生活动

个人备课

环节一：游戏导入