8 古诗三首 教学设计（表格式）统编版语文四年级上册.docxVIP

单元主题教学设计

单元主题

处处留心皆学问——细致观察，发现自然之妙

单元课时数

10课时

单

元

概

述

本单元是小学中段重点观察类读写专项单元，紧扣2022新课标语言运用与思维发展核心素养。选编内容包含三首写景哲理古诗、两篇经典观察类课文、口语交际、观察日记习作及语文园地，文体多样、梯度清晰。古诗三首分别从瞬时观察、多角度观察、对比观察三个维度，引导学生学会观察景物、体悟道理；《爬山虎的脚》侧重静态、有序、细节观察，语言精准凝练；《蟋蟀的住宅》侧重长期、连续、动态观察，巧用拟人手法展现观察发现。

整个单元形成“习得观察方法——感悟表达技巧——开展生活实践——固化写作能力”的完整学习闭环。口语交际聚焦生活护眼，实现语文生活化；习作以观察日记为核心输出，实现课内方法向课外实践的迁移；语文园地梳理归纳单元学法，夯实读写素养，有效规避碎片化教学，落实大单元统整教学理念。

课

程

标

准

依

据

本单元依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》第二学段（3—4年级）学业要求、依托文学阅读与创意表达、梳理与探究学习任务群开展整体教学设计，具体课标依据如下：

1.阅读与鉴赏依据：能初步把握课文主要内容，体会作者准确、生动的表达；学习作者有序、细致、连续的观察方法；积累优美词句、古诗名句及生活谚语，在阅读中学习观察、习得表达。

2.表达与交流依据：养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材