2026年粤教版高中信息技术必修1数据与计算《第四章程序设计基础》大单元整体教学设计（2022课.docxVIP

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《2026年粤教版高中信息技术必修1数据与计算》第四章程序设计基础大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一年级学生

课题名称

第四章程序设计基础

课时安排

8课时

教材版本

2026年粤教版高中信息技术必修1《数据与计算》

单元主题

用算法思维解决问题——从生活场景到程序实现

大概念

算法是解决问题的精确描述，程序是算法的可执行实现，二者共同构成计算思维的核心表达方式

核心内容

Python基础语法、三种基本程序结构、算法设计初步、程序调试与优化

教学重点

顺序结构、选择结构、循环结构的理解与应用；算法思维的形成

教学难点

循环嵌套的逻辑理解；从实际问题中抽象出算法模型；程序调试中错误定位能力的培养

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为指导，紧扣高中信息技术学科核心素养，遵循“情境驱动、问题导向、思维进阶”的设计理念。程序设计教学不应沦为语法规则的机械记忆，而应成为学生计算思维发展的载体。我们选择从学生熟悉的校园生活场景切入，将抽象的编程概念嵌入真实的问题情境中，让学生在“做中学、用中学、创中学”。

教学实践中，我观察到许多学生初学编程时的畏难情绪源于对代码的陌生感。因此，本设计强调“先理解再编码”的认知路径，通过流程图绘制、伪代码描述等过渡性工具，帮助学生建立从自然语言到程序语言的思维桥梁。每个知识