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2025-2026学年富起来强起来教案

一、教学内容分析

本节课围绕教材“新时代中国特色社会主义经济建设”章节展开，以“富起来到强起来的历史跨越”为核心，聚焦脱贫攻坚全面胜利、科技自立自强推进、高质量发展实践等具体内容，引导学生理解国家经济转型的深层逻辑。学生已在初中阶段系统学习改革开放初期的经济特区建设与市场经济体制确立，高中必修课程掌握社会主义市场经济运行规律，本节课将在此基础上，通过案例对比与数据解读，衔接其既有认知与新时代经济发展成就，构建从“经济增长”到“综合国力提升”的完整认知链条。

二、核心素养目标

认同国家从“富起来”到“强起来”的历史跨越，理解脱贫攻坚与高质量发展的内在逻辑；运用经济原理解释科技自立自强对国家发展的支撑作用；增强对中国特色社会主义经济制度的政治认同，形成关注国家经济建设的公共参与意识。

三、学情分析

学生已具备改革开放历程的基础认知，对脱贫攻坚、科技创新等成就有初步了解，但多停留在数据记忆层面，对“富起来”到“强起来”的深层逻辑缺乏系统思考。经济原理应用能力较弱，分析案例时易陷入表面现象，难以结合制度优势解释发展动能。学习习惯上，部分学生依赖教师梳理知识点，主动探究意识不足，对抽象理论的理解存在畏难情绪。这些特点可能导致学生对“高质量发展”“科技自立自强”等核心概念的认知碎片化，影响对国家发展战略连贯性的把握。教学中需强化情境创设与问题