小学科学新粤教粤科版四年级上册4.20.生活中的噪音教学课件（2026秋新版）.pptxVIP

粤教版小学《科学》四年级上册第四单元20.生活中的噪音

听一听：这两种声音有什么不同？

想一想：生活中常见场景的音量有多大？对我们来说是噪声吗？同样是声音，有的听起来和谐优美，我们称之为“乐音”；而有的听起来杂乱刺耳，让人心烦，这种干扰我们生活的声音就是“噪声”。

探究实验一：用声级计测量不同场景的音量01调查场景我们走出教室，亲身探索教室、操场、校门口、图书馆这四个不同的真实生活场景，观察不同环境下的声音来源与分布情况。02记录感受用心捕捉在不同声音环境下的主观感受，用文字或表情符号，真实记录下嘈杂、安静、舒适或烦躁等直观的身心体验。

体验实验感受：

调查记录：教室场景场景：安静自习环境分贝值：40dB此时的教室静谧有序，是大脑专注思考、吸收知识的理想环境。现场感受：整个空间安静舒适，几乎不会干扰思考，同学们都能沉浸在书本中，学习效率很高。场景：大声讨论/喧哗环境分贝值：70-75dB声音强度明显提升，环境从专注模式切换为嘈杂模式，对注意力构成挑战。现场感受：环境变得嘈杂刺耳，很难静心看书学习，容易让人产生心烦、分心的情绪，严重影响专注力。

调查记录：其他场景01.繁忙的校门口高峰期人车汇集，车辆鸣笛声、人群喧闹声此起彼伏，现场十分嘈杂。约80-90分贝｜耳朵发胀，噪音感强02.静谧的图书馆大家都沉浸在书的世界里，只偶尔能听到