小学四年级英语《Unit 4 Festivals and holidays》第一课时教学设计.docxVIP

小学四年级英语《Unit4Festivalsandholidays》第一课时教学设计

一、教材分析与核心素养定位

冀教版四年级下册Unit4Festivalsandholidays选自模块二LifeandCulture，属于人与社会主题范畴。本单元围绕中国传统节日与西方主要节日展开，旨在引导学生了解节日名称、时间、标志性活动及文化内涵，培养跨文化理解与比较能力。第一课时作为单元导入，核心任务是呈现并操练核心词汇，建立FestivalDateActivity的基础语言框架，为后续课时的听说读写拓展奠基。

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》第三学段目标，本课时聚焦三维核心素养落地：语言能力层面，学生能准确拼读、识记SpringFestival,DragonBoatFestival,MidAutumnFestival,Christmas,Halloween等10个节日词汇，运用Whenis...?Itsin...句式询问与陈述节日时间；文化意识层面，学生能辨识节日标志性符号（饺子、粽子、月饼、圣诞树、南瓜灯），初步感知中西节日文化异同；思维品格层面，通过分类、排序、比较等思维操作，建立时间事件逻辑联系；学习能力层面，引导学生运用图画提示、节奏韵律、情境表演等策略自主记忆词汇，形成初步的文化解读素养