2026年秋部编版小学一年级语文上册第4课《小蝌蚪找妈妈》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级语文上册第4课《小蝌蚪找妈妈》教学设计

一、教材分析

（一）编排价值定位

1.本课是2026年秋部编版小学语文一年级上册第4课，是学生入学后接触的第一篇长篇幅科普童话，归属第一学段“语言文字积累与梳理”“文学阅读与创意表达”两个核心学习任务群，紧扣2022版义务教育语文课程标准（2026年修订）中第一学段“多识字、写好字、读好文、乐表达”的基本要求，承担着巩固前期拼音学习成果、夯实识字写字基础、初步培养学生连贯朗读能力、感知童话阅读趣味的核心教学功能。

2.本课位于一年级上册开篇“童趣自然”主题单元，单元内容围绕学生熟悉的小动物、自然场景编排，前面3课分别是识字课、拼音入门课、短小儿歌课，本课作为单元内第一篇叙事性童话，既是对前面短文本阅读的延伸，也为后续更长篇幅的课文学习搭建能力阶梯，符合低段学生“从短到长、从浅到深”的阅读能力发展规律。

（二）文本内容特质

1.全文共6个自然段，采用学生喜闻乐见的“反复遇阻—获得线索—达成目标”的经典童话叙事结构，语言浅显直白、充满画面感，讲述了小蝌蚪在池塘里慢慢长大，一路询问鲤鱼、乌龟，最终找到青蛙妈妈，跟着妈妈一起捉害虫的完整故事。

2.文本配有5幅连续的彩色插图，和每个自然段的内容一一对应，形成连环画式的阅读支架，非常适合刚入学的学生借助插图猜字读文、梳理内容；文中“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳”等动