2026年五年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：田忌赛马.docxVIP

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《2026年五年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：田忌赛马》——大单元整体教学设计**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《田忌赛马》出自《史记·孙子吴起列传》，是一则典型的智谋故事。文本通过田忌与齐王的赛马比赛，展示了“以弱胜强、以巧取胜”的思维方法。在新课标的视角下，这则故事不只是语文阅读材料，更是培养学生问题情境意识、策略思维、合作协商的载体。文本结构清晰：引入背景——赛马过程——田忌的策略——结果与启示。语言凝练，蕴含丰富的历史文化信息和道德价值观。

2.单元内容分析

第五单元以“智慧与策略”为主线，围绕《田忌赛马》展开，兼顾《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》等与策略思维相关的文本。单元目标是让学生在阅读中感知古代谋略的形成过程，在讨论中体会策略的制定与实施，在实践中尝试将策略思维迁移到日常生活中的问题解决。单元内容呈现“情境—探索—表达—迁移”的四段式递进，既保证知识的系统性，又注重能力的生成。

3.单元内容整合

本单元将《田忌赛马》作为核心文本，以“大情境—大任务”为驱动，整合阅读、口语交流、写作、综合实践四大板块。阅读环节侧重文本理解与策略提取；口语交流环节通过角色扮演、辩论赛让学生在情境中体验策略的制定与博弈；写作环节引导学生将赛马策略类比到校园生活或社会热点；综合实践则以“班级智慧马会”为载体，让学生在实际操作中检验策