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《儿童发展与教育心理学》试题

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。）

1.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童获得客体永久性的阶段是（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

2.维果茨基提出的“最近发展区”指的是（）

A.儿童现有发展水平与潜在发展水平之间的差距

B.儿童经过一学期学习后达到的水平

C.儿童超越同龄人的能力水平

D.儿童先天具备与后天习得的能力差距

3.安斯沃斯通过陌生情境实验发现，婴儿在母亲离开时表现出明显的焦虑与反抗，母亲返回时既渴望接触又会在接触时推开母亲，该依恋类型属于（）

A.安全型依恋B.回避型依恋C.矛盾型依恋D.混乱型依恋

4.埃里克森的人格发展阶段理论中，6-12岁学龄期儿童的核心发展任务是（）

A.建立自主感，克服羞怯与怀疑B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感D.建立角色同一性，避免角色混乱

5.班杜拉的社会学习理论认为，个体观察榜样行为后，将行为以符号表征的形式存储在记忆中，这一过程属于（）

A.注意过程B.保持过程C.动作复现过程D.动机过程

6.小学低年级儿