2026年人教版七年级生物学教学评一体教学设计：拟定保护生态环境的计划.docxVIP

PAGE2

2026年人教版七年级生物学教学评一体教学设计：拟定保护生态环境的计划

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级学生

课题名称

拟定保护生态环境的计划

课时安排

4课时（每课时45分钟）

教材版本

人教版义务教育教科书《生物学》七年级下册（2024年修订版）

单元主题

人类活动对生物圈的影响

大概念

人类活动通过多种途径影响生态环境，保护生态环境需要基于科学调查、实验证据和多方协作的可行计划

核心内容

生态环境问题调查、环境污染对生物影响的探究、保护生态环境计划的拟定与论证

教学重点

设计并实施生态环境调查方案；基于调查和探究证据拟定具有针对性、可行性的保护计划

教学难点

将科学证据转化为可操作的环保建议；理解保护计划的可评价性、可行性与可持续性

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育生物学课程标准（2022年版）》为基本依据，贯彻“教学过程重实践”“学业评价促发展”的课程理念，突出“教—学—评”一致性。设计的基本出发点不是让学生停留在“知道要保护环境”的认知层面，而是引导他们在真实情境中经历调查、探究、论证、表达等完整的学习过程，真正形成可迁移的生态意识和实践能力。

从教学定位上看，“拟定保护生态环境的计划”不是一节单纯的文本写作课，也不是简单的环保宣传课。它应当成为学生综合运用生物与环境相关概念、科学探究方法、信息整理能力以及社会责任意识的实践出口。