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2026年秋部编版小学二年级语文上册第7单元第30课《童年的发现》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋部编版小学二年级语文上册第7单元的第3篇精读课文，位于全册教材第30课，单元人文主题为“藏在奇思妙想里的童年”，单元核心语文要素为“能联系生活展开想象，获得初步的情感体验”“积累文中有新鲜感的词句，乐于表达自己的想法”。

2.单元课文编排遵循从虚构想象到真实生活的梯度：前两篇分别为古诗《夜宿山寺》、童话《雾在哪里》，带领学生感受文学作品中的夸张想象与童话趣味，《童年的发现》作为单元收官的叙事性儿童生活课文，承接前面的“想象”主题，引导学生从关注文本中的想象，转向关注自身童年生活里的好奇、探究与发现，实现从“读故事”到“悟生活”的能力迁移，为后续中段学习“梳理故事起因经过结果”“提出自己的问题”等能力做好低段铺垫。

（二）文本特质

1.全文共4个自然段，320余字，语言浅白鲜活，充满二年级儿童的生活质感：文中既有梦里飞翔的浪漫想象，又有追着老师提问的鲜活细节，还有自己观察量身高的真实经历，没有晦涩难懂的词句，贴合低段学生的阅读水平。

2.文本配有3幅连续的彩色插图，分别对应“梦里飞翔”“围堵老师提问”“量身高发现秘密”3个核心场景，图文对应度高，是帮助学生梳理课文内容的重要助学资源。

3.文中共包含7处对话与心理描写，情绪层次清晰：有飞翔的开心、提