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小学六年级心理健康教学设计：学会感恩——辽大版下册第五课

本课面向小学六年级下学期学生，对应辽大版心理健康教育教材下册第五课“学会感恩”，按二十一张课件页面组织学习路径。六年级学生站在童年与青春期的门槛上，自我意识快速抬头，比较心、面子感、同伴评价敏感同时增强；他们并非冷漠，而是常把父母的操劳、教师的提醒、同伴的援手、食堂阿姨与保安师傅的守护放进“理应如此”的背景里。心理健康课的感恩教育不能停在“要听话”“要报答”的道德劝告，应帮助学生完成一次可见的转变：从把爱当作默认配置，到看见具体付出；从心里有触动，到嘴里说得清；从一时感动，到稳定、适度、可持续的回赠行为。

本课的核心概念确定为“感恩四步