2026年未来版六年级教学设计：健康生活营养与运动.docxVIP

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健康生活营养与运动——大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生

课题名称

健康生活：营养与运动

课时安排

8课时

教材版本

2026年未来版（健康生活领域）

单元主题

科学营养与规律运动协同促进健康成长

大概念

人体的健康状态是物质与能量动态平衡的结果，合理营养与科学运动共同维持这一平衡

核心内容

食物中的营养及作用、平衡膳食设计、运动对身体的影响、运动中的能量代谢、制定个人健康管理计划

教学重点

理解六大营养素的功能与来源，建构平衡膳食模型；分析运动与能量消耗的关系，设计个性化运动方案

教学难点

学生将营养学知识与运动实践进行整合，形成自我健康管理的意识与能力；运用数据记录与反思调整健康行为

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》为根本遵循，突破传统“营养”与“运动”分科教学的局限，将二者置于“健康生活”这一核心育人价值下进行统整。设计理念强调“学生是自我健康的第一责任人”，通过真实情境的创设，引导学生像健康管理师一样思考，综合运用科学、数学、体育与健康等多学科知识解决实际问题。在设计过程中，注重“教—学—评”一致性，将评价嵌入学习全过程，以表现性任务驱动学生深度探究，促使学生在体验中建构知识，在行动中发展素养。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

本单元