2026年课外专题教学设计：制作一个简易的土壤水分传感器 .docxVIP

PAGE2

《2026年课外专题教学设计：制作一个简易的土壤水分传感器》教学教案

使用说明

本文为小学课外专题教学设计指导文档，以“制作简易土壤水分传感器”为载体，融合科学探究、劳动技术、数学测量与环保教育，适用于小学中高年级跨学科综合实践活动。

文档涵盖课标解读、学情分析、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对等完整教学设计环节。教师可根据实际学情灵活调整课时分配与活动难度，低年级可侧重观察体验，高年级可深入探究原理。

文档概览表

项目

内容

课程题目

制作一个简易的土壤水分传感器

学科/年级

跨学科综合（科学、劳动、数学）/小学四至六年级

核心内容

用不锈钢针、电阻搭建电路，测量土壤电阻率估算含水量

教学课时

2课时（80分钟）

教学重点

电路连接与电阻测量方法，土壤含水量与电阻率的关系

教学难点

理解电阻率概念，建立含水量估算的对照关系

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课程定位于“物质与能量”“技术与工程”两大核心领域，强调学生在真实情境中运用科学知识解决实际问题。

课程承载的育人价值在于：引导学生关注水资源保护，理解传感器技术在日常生活中的应用，培养工程思维与动手实践能力。通过亲手制作一个能“感知”土壤干湿程度的装置，学生将抽象的电阻概念转化为可触摸、可测量的真