初中七年级英语一般现在时谓语动词第三人称单数教学设计.docxVIP

初中七年级英语一般现在时谓语动词第三人称单数教学设计

一、教学设计的起点：对这一语法项目的再认识

一般现在时第三人称单数是初中英语语法体系中的第一道真正的门槛。说它是一道门槛，并不是因为它本身有多么复杂的规则，而是因为它要求学生在极短的时间内完成一项母语中从未有过的认知操作：在说出一个动词之前，先回头审视主语的人称和数。汉语的动词没有形态变化，学生说他喜欢足球和他们喜欢足球时，嘴里的喜欢一模一样。这种语言习惯带入英语学习之后，s的脱落就成了七年级学生最顽固、最反复的错误。

从教二十余年，我批改过的七年级作业里，Helike、Shedont这类错误出现的频率始终高居首位。这提醒我，这部分内容的教学绝不能停留在第三人称单数动词加s这一句规则的灌输上。规则背诵只需三分钟，而规则的内化需要一个完整学期甚至更久的刻意练习。本教学设计所要解决的，正是从知道规则到自动化运用之间那段最艰难的路程。

人教版2024年修订启用的七年级上册教材，把这个语法点分布在Unit1至Unit4的多个单元之中，以姓名、年龄、爱好、家庭、学校生活等话题为载体逐步呈现。这样的编排体现了编者感知在先、归纳在后的意图，也对教师提出了要求：语法教学必须依托语篇和交际任务展开，不能从教材中抽离出来做成孤立的规则讲座。

二、学情分析：学生已经知道什么，还缺什么

授课对象为我校七年级两个平行班，共八十六名学生。开学五周以