2026年秋北师大版小学五年级语文上册第六单元第15课《司马光砸缸》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第六单元第15课《司马光砸缸》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本篇课文是2026年秋北师大版小学五年级语文上册第六单元的第一篇精读课文，单元主题为“思维的火花”，对应2026版义务教育语文课程标准中“思辨性阅读与表达”“语言文字积累与梳理”“中华优秀传统文化经典研习”的学习任务群要求，单元整体教学目标是引导学生阅读古今中外展现思维智慧的故事，梳理人物思考问题的路径，学习灵活解决问题的方法，发展逻辑思维与创新思维。

2.作为单元开篇的浅易文言文，《司马光砸缸》上接中段的浅易文言学习基础，下启单元后续《田忌赛马》《跳水》等展现思维策略的篇目学习，承担着“教方法、搭支架、引兴趣”的起始功能，帮助学生搭建“读文言、梳思维、悟智慧”的学习路径。

（二）文本特质

1.全文仅39字，语言凝练、言简义丰，以极简的笔触讲述了司马光童年时破瓮救友的经典故事，既保留了文言文的韵律节奏之美，又有完整的故事起因、经过、结果，人物形象对比鲜明，适合第三学段学生诵读积累。

2.文本暗含“逆向思维”的智慧内核：常人思路是“让人离开水”，而司马光转换思路“让水离开人”，跳出惯性思维解决紧急问题，是引导学生突破思维定式的优质载体。

3.课文配有对应故事场景的水墨插图，注释清晰，贴合小学生认知水平，课后习题设置了“读准停顿、读懂故事、讨论司马光的思维过程、联系