小学二年级美术教学设计：当墨遇到水.docx

小学二年级美术教学设计：当墨遇到水

单元定位与教材分析

苏少版美术二年级下册首课“当墨遇到水”，归属于“形式·表现”学习领域，是学生正式接触中国画工具材料、体验水墨偶然美感的启蒙课。教材通过“认识工具—尝试运墨—想象联想—创作表达”四个板块，引导学生在玩中学、学中玩，建立水墨与水、纸、笔的初步认知。编排意图不在于技法精进，而在于激发对传统媒材的好奇，培养“笔墨随意、形神兼备”的审美萌芽。二年级学生处于绘画图式期向写实期过渡关口，思维具象、注意力短、动手欲望强，教学必须摒弃“示范—模仿”老路，转向情境创设、材料对话、个性生成。

核心素养导向的教学目标

审美感知：能辨识毛笔、宣纸、墨汁、砚台、笔洗