部编版三年级语文上册5铺满金色巴掌的水泥道同步练习.pdfVIP

《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇藏着“孩子眼”的秋景文——

桐树的影子像怪兽的手可我不怕因为它在和我玩捉迷藏四拓展小延伸把金色巴掌装进口袋学完课文别让美停在课本里带着孩子找秋天把课文里的美变成自己的美观察任务我的秋天小标本今天上学路上你发现了什么像小巴掌的秋景把它画下来或捡回来比如银杏叶枫叶写一句观

雨后的水泥道像铺了层“金色地毯”，法国梧桐的落叶是“小巴掌”，

连脚印都成了“印在地毯上的小坑”。文字里的柔软与细节，恰好契

合三年级孩子“用具体事物感知美”的认知特点。同步练习既要扎扎

实实地“啃”字词，更要带着孩子“摸”到文字里的温度，最后试着“学”

着作者的样子说自己的话。以下设计围绕“识字词—悟画面—学表

达”三层展开，每一步都贴着课文的“脾性”走。

察笔记我捡到一片枫叶它像颜色是摸起来诗句积累古人的金色巴掌古人写秋天也爱用具体的比喻比如停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花枫叶像火可怜九月初三夜露似真珠月似弓露珠像珍珠月亮像弯弓你能再找一句带比喻的秋诗吗写下来写在最后练习不是做题是找朋友这篇课文

一、字词小达标：先把“金色巴掌”的“零件”认准

三年级的字词学习，要抓“易错点”和“课文关联点”——不是机

械抄写，而是把字放进课文的语境里“活学”。