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《摩擦力》教学设计

【教学内容】

第一单元第3节第2课时：“摩擦力”。

对上升的物品的作用的使物品随皮带上升的力静摩擦力方向的探究演示分析进行如图所示的演示运用二力平衡知识得出桌面对物块的静摩擦力方向水平向左假设桌面光滑物块在水平拉力作用下将会向右运动这就是物块相对桌面滑动趋势的方向所以两物体间的静摩擦力的方向

【教学目标】

1.理解静摩擦力和滑动摩擦力的概念，会判断静摩擦力的方向和

滑动摩擦力的方向。会计算滑动摩擦力的大小。

2.通过演示实验，概括出摩擦力产生的条件及摩擦力的特点，培

养学生的观察能力与概括能力。通过对静摩擦力与滑动摩擦力的区别

摩擦力的区别比对培养学生的分析综合能力通过认识静摩擦力随外力增大达到最大值后变为滑动摩擦力的事实以及静摩擦力与压力无关变成滑动摩擦力后跟压力成正比的事实体会量变引起质变的观点培养学生的辩证唯物主义观点教学重点滑动摩擦力教学难点静摩擦力教具准

比对，培养学生的分析综合能力。

3.通过认识静摩擦力随外力增大，达到最大值后，变为滑动摩擦

力的事实，