3.6《购物》教案 2026新北师大版数学五年级上册.docx

《购物》教学设计

学科

数学

年级

五年级

课型

新授课

单元

第三单元

课题

《购物》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第三学段（5-6年级）的要求：

1.数与代数领域

（1）结合班级采购文体用品的生活情境，掌握小数乘法加减法混合估算的两种策略：往大估、往小估；能根据“判断钱够不够”的问题场景，合理选择估算方向解决实际问题。

（2）完整经历“阅读理解→制订估算计划→两种估算方法解题→辨析估算合理性→回顾反思估算策略”标准化项目探究流程，理解估算不是单纯四舍五入，要结合问题需求选择估大或估小。

（3）能对比两种估算思路的结果差异，说理辨析估