2026年秋北师大版小学四年级语文上册第一单元第1课《观潮》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学四年级语文上册第一单元第1课《观潮》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

本单元是北师大版四年级上册开篇单元，以“触摸自然奇景、感受山河魅力”为主题，整合多篇经典写景散文，核心语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美；学习按一定顺序描写景物，尝试写出景物的突出特点”。《观潮》作为单元首篇精读课文，是落实单元要素的核心载体，上接三年级“借助关键语句理解段落意思”的已有能力，下启本单元后续课文《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》的读写学习，承担着激发学生自然观察兴趣、搭建写景方法学习支架的重要作用。

（二）文本核心价值

1.语言建构价值

（1）课文结构清晰，按照“潮来前—潮来时—潮去后”的观潮顺序排布内容，叙事逻辑符合学生的认知习惯，适合作为学生学习“按顺序写场景”的范本。

（2）用词凝练生动，汇集了“浩浩荡荡、山崩地裂、风号浪吼、人声鼎沸”等18个极具画面感的四字词语，从听觉、视觉等多个感官维度刻画大潮形态，是第二学段学生积累书面语、丰富表达储备的优质素材。

（3）写法典型可仿，既用大段笔墨正面描写潮水的声音、形态变化，又穿插描写观潮人群的反应，实现了正面描写与侧面烘托的自然融合，降低了学生学习写景技巧的门槛。

2.审美培育价值

课文用极具张力的文字还原了钱塘江大潮“远隐近现、奔涌滔天”的动态壮美感，能够引导学生跳出对“花红柳绿”柔美景物的单一审美，感